TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL

TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL

PANEL

Definición:

Es una discusión informal, realizada por un grupo de especialistas o “expertos”, para analizar los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver problemas de su interés.

Pasos para su organización:

1. Selección del tema y fijación de objetivos.
2. Escoger al coordinador o moderador y de los panelistas que pueden estar entre 4 y 8.
3. Determinación de estrategias de desarrollo:
4. Tiempo asignado a los panelistas para la discusión.
5. Periodo destinado para contestar las preguntas del auditorio.
   Forma de iniciación del panel: puede ser una pregunta general planteada por el moderador a cualquiera de los miembros, o una breve exposición de cada panelista.
6. Definición del plan, para el desarrollo del tema.

Funciones del Moderador:

• Anunciar el tema y el objetivo de discusión.
• Presentar a los Panelistas.
• Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.
• Iniciar la discusión.
• Mantenerla viva y animada.
• Evitar que los panelistas se salgan del tema.
• Hacer resúmenes breves sobre el estado de la discusión.
• Finalizar la discusión.
• Conceder la palabra a los miembros del auditorio, al terminar la discusión de los panelistas.
• Cerrar el panel.

EL DEBATE

Definición:

Es una discusión dirigida entre dos personas o dos grupos que, ante un auditorio, exponen sus ideas sobre un tema, sustentándolas con argumentos que chocan entre sí.

Es una manera de presentar puntos de vista opuestos sobre un mismo tema.

Sus objetivos son:

1. Exponer y defender opiniones sobre un tema.
2. Adquirir elementos de juicio, tanto con la preparación como con las exposiciones para facilitar la toma de decisiones.
3. Ejercitarse en la expresión oral y escucha; cada participante pensando en lo que va a expresar y escuchando con respeto los planteamientos de los demás.

Normas para su preparación:

1. Elegir un tema de interés y que suscite controversia, y preparar los contenidos teóricos.
2. Escoger un coordinador o moderador, quien determina el esquema de trabajo que en algunos casos puede ser un cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia.
3. Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra.
4. Preparar el material y las ayudas.
5. Designar un secretario.

Normas para su realización:

Durante el debate el coordinador debe:

• Poner en consideración el objetivo.
• Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
• Describir la actividad. Dar las instrucciones que rigen a los participantes y cerciorarse de que han sido comprendidas por todos.
• Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
• Desempeñar durante la discusión el papel de moderador de la discusión, agotadas las opiniones sobre la primera pregunta, pasar a formular las siguientes
• Terminado el debate, el secretario tratará de que la asamblea llegue al consenso sobre las conclusiones.
• Realizar la evaluación con la asamblea.

EL FORO

Definición:

Es una exposición de un tema determinado que realizan generalmente cuatro personas: un mantenedor y tres ponentes. Se trata de un tema dividido, por lo general en tres subtemas, pero esto no quiere decir que el número de ponentes no pueda aumentar, ni que haya más subtemas. El foro es una exposición de grupo.

Normas para su preparación:

1. Una vez conocidos los temas, se reúnen todos los integrantes del grupo y determinan el tiempo exacto que van a emplear, teniendo en cuanta que hay que distribuirlo en tres partes: presentación de la actividad, exposición de los ponentes y preguntas del auditorio.
2. Sugerimos que el tiempo sea dividido en: 5 minutos para la presentación del tema. 30 minutos para la exposición de los ponentes. 15 minutos para las preguntas del auditorio.
3. En una reunión previa debe nombrarse el mantenedor, dividir el tema en tantas partes cuantos ponentes haya, asignar un subtema a cada ponente, acordar el orden de exposición.
4. Debe prepararse el tema estudiando y consultando libros, revistas, periódicos y toda clase de publicaciones relacionadas con el tema.
5. Para mantener unidad temática y coherencia, los integrantes deben preparar todo el tema en grupo y no individualmente.
6. El mantenedor debe aprenderse de memoria el nombre y el interés del tema general, lo mismo que los nombres de los subtemas y los de las personas que lo van a exponer.

Normas para su realización:

• El coordinador o mantenedor pone en consideración el objetivo.
• Anuncia el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir o analizar y lo ubica dentro del proceso.
• Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones sobre las normas que regulan la participación de los asistentes.
• Declara iniciado el foro. Suministra los contenidos teóricos y concede la palabra a los participantes. Para animar al participante que se encuentra tímido o renuente a participar puede lanzarle una de las preguntas preparadas con antelación, para así despertar el interés.
• Orienta y estimula la participación de los asistentes centrando las intervenciones hacia el tratamiento del tema y utilizando las ayudas que crea conveniente.
• Cuando se considere que se ha agotado el tratamiento de un aspecto del tema, el coordinador o el secretario hace una síntesis de lo expuesto antes de seguir tratando los aspectos restantes.

PHILLIPS 6-6

Definición:

Es una discusión en grupo en la que un grupo mayor se divide en subgrupos de seis personas, para que en seis minutos de trabajo colectivo expresen su opinión sobre un tema. Luego hay una plenaria en la cual un integrante por grupo expone las conclusiones a que llegaron.

Sus objetivos son:

1. Lograr la participación del grupo general.
2. Reunir un buen número de interpretaciones sobre un tema.
3. Evitar el monopolio interpretativo y participativo.
4. Estimular el trabajo de aquellos participantes tímidos o pasivos.

Normas para su realización:

• Describir la actividad.
• Dar a conocer el tema o subtemas a desarrollar.
• En cada subgrupo, se debe nombrar un relator. Relator es la persona que durante los seis minutos apunta todas las ideas y a partir de ellas hace una síntesis que luego expondrá en la plenaria.

¿Cuándo se aplica esta técnica?

1. Después de actividades en las que la asamblea ha tenido una actitud pasiva: conferencias, películas, proyección de diapositivas, audiciones, dramatizaciones entre otras.
2. Para realizar análisis de artículos de revistas o periódicos.
3. Para analizar situaciones conflictivas y sacar conclusiones.

SEMINARIO

Definición:

Es una técnica de trabajo en grupo y expresión oral utilizada para tratar a fondo un tema predeterminado.

Normas para su preparación:

1. La preparación de un seminario debe hacerse con bastante anticipación, ya que tienen dos clases de sesiones: las de las comisiones encargadas de estudio de subtemas, de concretar detalles y de elaborar las recomendaciones; y las sesiones plenarias que tienen por objeto determinar puntos de vista generales y sacar conclusiones.
2. Elección del tema.
3. Elaboración del plan y distribución de subtemas entre las comisiones.

Normas para su realización:

• Reuniones previas de las comisiones para estudio de los subtemas. Cada comisión nombra su representante y un relator para las plenarias.
• Reunión plenaria, que debe ser coordinada por un presidente que modera las intervenciones de los relatores de las diferentes comisiones. Un secretario general del seminario que debe redactar el documento final con base en las ponencias presentadas por escrito al seminario por cada comisión.

MESA REDONDA

Definición:

Es la reunión de varias personas, tres o seis por lo general, para exponer sobre un tema predeterminado y preparado, bajo la dirección de un moderador.

Su objetivo es:

Suministrar nuevos conocimientos sobre un tema interesante.

Normas para su preparación:

1. Las personas eligen el tema para discutir; este debe ser adecuado a sus capacidades, con el objeto de que la discusión sea posible; con fuentes de información suficientes, a fin de que haya argumentos en pro y en contra; interesante, para que la actividad sea dinámica, y de actualidad para que llame la atención de los integrantes.
2. Se debe nombrar un moderador, o sea un encargado de dirigir la discusión; este, a su vez, designa un relator, cuyo oficio es resumir lo que cada expositor plantea.
3. Entre todos fijan el tiempo que debe emplearse en la discusión. La agenda o lista de las ideas de desarrollo, de acuerdo con el siguiente modelo.

AGENDA NOMBRE DE LA INSTITUCION ACTIVIDAD: Mesa redonda TEMA: ____________________________________________ SUBTEMAS: _______________________________________ EXPOSITORES: ____________________________________ MODERADOR: _____________________________________ RELATOR: _________________________________________ LUGAR: ___________________________________________ FECHA: ____________________ HORA: ________________ DURACION: _________________

4. La agenda mecanografiada o manuscrita, debe distribuirse con anticipación a todos los participantes.

Normas para su realización:

• Se ha de disponer adecuadamente de las sillas y mesas para lograr que todos participen.
• El moderador abre la discusión, presenta el tema y pone de relieve su interés. Explica el procedimiento a seguir.
• Se pone a discusión uno a uno los temas que aparecen en la agenda. Discutido el primero, el relator toma nota de los acuerdos o recomendaciones que se hayan sacado y les da lectura. Así se procede con el resto de la agenda.
• Los integrantes deben expresar con calma, claridad y concisión sus puntos de vista.
• No se debe monopolizar la palabra.
• El moderador debe evitar expresar su propia opinión. Sus intervenciones se limitarán a formular preguntas aclaratorias, a interpretar los puntos dudosos, a procurar que la discusión no se salga del tema y a dar por finalizado un punto de la discusión.
• El moderador debe dirigir las preguntas a toda la mesa, nunca a un integrante como individualidad.

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UNTECS 1º EXAMEN 2007 - I LENGUAJE DESARROLLADO

1. Manuel le envía un mesaje de texto a Marisela que dice: "Amiga, espérame en el autor que llego pronto". El receptor y el código son

A) Amiga - el auto

B) Marisela - mensaje

C) Manuel - la lengua castellana

D) Manuel - el celular

E) Marisela - la lengua castellana

El receptor es el elemento de la comunicación que recepciona la informacion que en el ejemplo es Marisela y el código es el conjunto de signos que se utiliza para dar a conocer el mensaje que es linguístico (la lengua castellana) Rpta: E

2. La función del lenguaje que predomina en la siguiente expresión: "Sírvase tomar asiento" es

A) Fática

B) Metalingüística

C) Apelativa

D) Referencial

E) Emotiva

La función apelativa del lenguaje tiene como objetivo provocar una reacción en el receptor, en la expresión anterior el receptor puede tomar asiento o no, pero el emisor ha deseado que el receptor haga algo. Rpta: A

3. ¿Cuál es la secuencia vocálica que se presenta en las palabras buey y apreciáis?

A) Diptongo

B) Hiato

C) Triptongo

D) Hiato simple

E) Diptongo creciente

El triptongo es la unión de 3 vocales que forman una sola sílaba dentro de una palabra y se da en el caso de VC + VA + VC siendo la VA tónica. Rpta: C

4. Indique la palabra que ofrece dos veces hiatos.

A) Descuidado

B) Anteojos

C) Acariciéis

D) Aéreo

E) Simuladamente

Una forma de hiato es cuando se presentan dos vocales abiertas juntas que el proceso del silabeo se tendrán que separar para que formen sílabas diferentes dentro de una palabra. Rpta: D

5. Una palabra puede tener sílaba libre cuando la sílaba termina en

A) consonante

B) vocal

C) hiato

D) doble consonante

E) diérisis

Cuando una sílaba termina en vocal se le llama libre o abierta y si termina en consonante se le llama cerrada o trabada. Rpta: B

6. Es la mayor fuerza espiratoria con la cual se pronuncia una sílaba al interior de una palabra.

A) Sintaxis

B) Tilde

C) Acento

D) Aguda

E) Hiato

El concepto anterior corresponde al acento que puede ser prosódico u ortográfico. Rpta: C

7. ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta sólamente palabras graves o llanas?

A) secreto - muchacho - semana

B) gavilán - pentagrama - pasional

C) exuberante - manantial - teléfono

D) senador - dedal - americano

E) compuesto - decodificador - reinicio

Las palabras graves o llanas o paroxítonas llevan la sílaba tónica en la penúltima sílaba. Rpta: A

Rpta:

8. "Te acompaño en los momentos dificiles de tu vida y se convirtio en tu angel guardian"

¿Cuántas tildes se han omitido en el frangmento anterior?

A) 4

B) 7

C) 8

D) 5

E) 3

A la expresión anterior le faltan 5 tildes : acompañó, difíciles, convirtió, ángel y guardián. Rpta: D

9. Marque la alternativa que presente uso correcto de letras mayúsculas.

A) El nombre del CAballo de Don Quijote fue rocinante.

B) América, Europa, África y Asia son continentes.

C) María conoció al joven Carlos en el Cerro San Cristóbal.

D) El poeta Nicaragüense Rubén Darío escribió "Prosas Profanas".

E) El alcalde de cañete corono a la "Señorita Perú".

Los nombres de continentes se escribe con letra inicial mayúscula. Rpta: B

SEMANA Nº 4 PREGUNTAS PROPUESTAS

1.   ¿Cuantas tildes diacríticas faltan en el siguiente párrafo:

El comentó que la falta de su amigo fue muy grave, mas nadie puede dar fe de eso. Hasta ahora no se da cuenta su madre, aun no, lo mejor será que el visite al galeno para que le de una salida al problema.

 

A) 3      

B) 4      

C) 5       

D) 1       

E) 2

 

2.   ¿Cuál es la alternativa que contiene monosílabos que nunca se tildan?

A) da dio fue

B) sol sal de

C) vio que fe

D) del mi vio

E) pan sol te

 

3.        ¿Cuál es la oración donde hay error en el uso de la tilde?

         A)   Salía del desvío de la vía del tranvía.

         B)   A ti te di té con anís.

         C)   Te ganó la partida de ajedréz.

         D)   Por ti fue que me dio ese tapiz.

         E)   Había un jesuita y un beduino en el límpido vergel.

 

4.     ¿Qué palabras deben llevar tilde?

I.   Cortesmente             

II.  Estupidamente

                  III.   Lentamente                           

                  IV. Sanamente

                  V.    Sigilosamente

A) I     

B) I, II y V   

C) I, III   

D) IV, V    

E) I, II

 

5.     Elija la oración en donde haya dos palabras que requieran de tildación diacrítica.

         A)   Aun no ha llegado.

         B)   Cuando vuelvas, ve con el.

         C)   Se desmayo, pero luego volvió en si.

         D)   Solo se que volverá pronto.

         E)   De mas de lo que tiene.

 

RESPUESTAS LINEAS MÁS ABAJO, RECUERDA QUE TIENES QUE INTENTAR DESARROLLARLAS ANTES DE VER LAS CLAVES.

 

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1.   B                   2.  A                     3.  C                     4. E                             5.    E              

 

 

SEMANA Nº 3 PREGUNTAS PROPUESTAS

1. Marque la alternativa correcta según los enunciados.

I. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal o consonante ‘’n’’ o ‘’s’’.

II. Las palabras proparoxítonas son las que llevan acento en al penúltima sílaba.

III. Las palabras monosílabas deben tildarse por ser agudas.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo III

D) I y III

E) Ninguna es correcta

2. “Cesar espero que avanzara la noche y cuando ya no hubo luces y todo cayo en sombra y silencio, avanzo hacia la recamara y tomo las zapatillas de Juan” ¿Cuántas tildes faltan?

A) 3 B) 7 C) 6 D) 5 E) 4

3. ¿Cuáles de las siguientes oraciones contiene errores en el uso de las mayúsculas?

I. Tengo cita con el Doctor Suárez.

II. Quiero conocer Río de janeiro

III. El Tribunal Supremo opinó sobre el caso.

IV. Hubo un acto en la Biblioteca nacional

A) Todas tienen errores

B) Sólo I y II tienen errores

C) I, II y III tienen errores

D) II y III tienen errores

E) I, II y IV tienen errores

4. Señala la respuesta en la que todas las palabras sean graves:

A) Papel, fácil, sentimiento, odio

B) Avaro, difícil, sábana, iluso

C) Radio, llavero, llave, ternura

D) Carmen, Maria, Rosa, Inés

E) Cielo, infierno, purgatorio, control

5. ¿En cuál de las opciones las palabras destacadas deben ir escritas con inicial Mayúscula?

I. La exposición de trabajos se realizará en el mes de julio.

II. Se investiga la posibilidad de vida en el planeta marte

III. El inca Pachacútec fue un gran gobernante en el antiguo Perú.

IV. El último eclipse fue muy difundido.

V. Los peruanos somos personas cálidas y acogedoras

VI. Inscribieron sus datos en la notaría.

A) Sólo I

B) I y II

C) I, II y IV

D) Sólo II

E) IV y V

RESPUESTAS LINEAS MÁS ABAJO

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1. A 2. C 3. E 4. C 5. D

SEMANA Nº 2 PREGUNTAS PROPUESTAS

1. Cuando la lengua o labio inferior toca los órganos pasivos mientras el velo regula el paso del aire a la cavidad bucal o cavidad nasal, estamos refiriéndonos a un proceso llamado
A) Fonación
B) Inspiración
C) Espiración
D) Articulación
E) Respiración

2. En las palabras “destruido”, “petróleo” y “prohibido” , el número de sílabas es respectivamente
A) tres, cuatro y cuatro.
B) tres, cinco y cuatro.
C) cuatro, cuatro y cinco.
D) tres, cuatro y tres.
E) tres, cinco y tres.

3. Marque la alternativa en la que se presenta más hiatos acentuales.
A) Martín quería bailar perreo en el concurso.
B) Mariaelena cometió herejía.
C) Aurelia llegó a Hungría al mediodía.
D) Liliana bebía en la cantina de Saturnina.
E) Susanita sabía que ese día llegaría.

4. ¿Cuál es la opción donde se produce triptongo.
A) Pero si arriesguéis demasiado.
B) Por favor, no desconfiéis de mí.
C) No le roguéis tanto.
D) Ese niño es muy inquieto.
E) Oíamos una bella melodía.

5. "Karola hizo ese gesto de asentimiento que ya se lo estaba convirtiendo en automático; no sabía como escapar a esta obligación penosa". ¿Cuantos diptongos hay?
A) tres
B) cuatro
C) cinco
D) seis
E) siete





RESPUESTAS :


LINEAS MÁS ABAJO


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1. D 2. D 3. E 4. B 5. B

SEMANA Nº 1 PREGUNTAS PROPUESTAS

1. “Pedro, anda, corre y salta”. Predomina la función:
A) informativa
B) poética
C) apelativa
D) fática
E) metalingüística

2. “Se despidió agitando los brazos y yo le hice señas con las manos”. Es una
comunicación de tipo:
A) verbal
B) sonoro
C) auditivo
D) lingüístico
E) gestual

3. “En una conversación, Don Quijote le da una serie de consejos a Sancho Panza a fin de que sea un buen gobernante de la ínsula Barataria”. Respecto de esta situación comunicativa, señale lo incorrecto.

A) Emisor : Don Quijote
B) Receptor : Sancho Panza
C) Mensaje : la ínsula
D) Canal : ondas sonoras
E) Código : lingüístico

4. Un vietnamita y un talibán no entienden sus mensajes al hablar porque utilizan diferentes:
A) canales
B) mensajes
C) normas
D) códigos
E) contextos

5. En la entrada del CEPRE-UNTECS dice: “El inicio de las clases es el veinte de abril”. Este comunicado es un ejemplo de función:
A) representativa
B) apelativa
C) connotativa
D) fática
E) metalingüística


RESPUESTAS:





RESPUESTAS EN UNOS REGLONES MÁS ABAJO




1. C 2. E 3. C 4. D 5. A

RESPUESTAS SOLO LENGUAJE 4º EXAMEN 2008-I

AQUI PRESENTAMOS LAS RESPUESTAS DE PREGUNTAS DE LENGUAJE ANTERIORES, RECUERDA QUE LA CLAVE PARA EL INGRESO ES EL REPASO CONSTANTE EN TODOS LOS CURSOS ; PRACTICAR Y LEER A CONCIENCIA.

1.- Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
¿Qué clase de verboide es la palabra subrayada en la expresión anterior?
A) Infinitivo
B) Participio
C) Gerundio
D) Desiderativo
E) Compuesto

Rpta. La palabra subrayada es un verboide de clase infinitivo porque dichos verboides no señalan a una persona gramatical en especial y terminan en ar, er, o ir. Clave A

2.- Son elementos que pertenecen al predicado, excepto
A) Núcleo
B) Aposición
C) Objeto indirecto
D) Circunstancial
E) Objeto directo

Rpta: La aposición es una palabra o conjunto de palabras que designan a un ser ya referido en el núcleo del sujeto, por lo tanto, no es parte del predicado. Clave B

3.- Las oraciones, según la actitud del hablante, que dan a conocer un ruego,
una prohibición o un consejo son llamadas

A) Optativas
B) Desiderativas
C) Enunciativas
D) Exclamativas
E) Exhortativas

Rpta: Las oraciones exhortativas expresan una orden, una prohibición, un ruego o un consejo. Clave E

4.- Tal vez tenga suerte esta mañana.
¿Qué clase de oración es, según la actitud del hablante, la expresión
anterior?
A) Exclamativa
B) Exhortativa
C) Dubitativa
D) Optativa
E) Simple

Rpta. Cuando no se está seguro de algo se muestra una duda, el adverbio “tal vez” expresa duda, por lo tanto la oración será dubitativa. Clave C

5.- Una oración compuesta es aquella que
A) tiene más de un verbo en forma personal
B) presenta una sola forma verbal simple
C) se distingue por ser subordinada y adverbial
D) lleva signos de puntuación y un verboide
E) da a conocer un deseo por alcanzar algo

Rpta. Una oración compuesta, puede tener dos o más proposiciones y por ende tiene más de un verbo en forma personal. Clave A

6.- ¿Cuál es el enunciado que tiene una oración compuesta coordinada
disyuntiva?
A) El comerciante dirá la verdad o será llevado a la cárcel.
B) Esta es la historia de amor de Karla y su amigo Javier.
C) Intentaré salir con ella, sé que me dirá que sí.
D) Ella dio media vuelta y le dijo que lo extrañaba.
E) Venceremos el día de hoy, pero nos costará mucho trabajo.

Rpta. Una oración compuesta disyuntiva tiene como nexo una conjunción disyuntiva (o, u) Clave A

7.- Ellos estudiaron a conciencia, por lo tanto lograrán sus objetivos.
El enunciado anterior, por su estructura es una oración compuesta
A) Adversativa
B) Disyuntiva
C) Copulativa
D) Ilativa
E) Subordinada

Rpta. Solo ten en cuenta que la oración tiene como nexo la conjunción ilativa por lo tanto. Clave D

8.- ¿Cuál es la importancia de Elio Antonio de Nebrija en el desarrollo del
castellano?
A) Mandó componer en lengua romance obras históricas.
B) Fundó la Real Academia de la Lengua Española.
C) Publicó la primera gramática de la lengua castellana.
D) Decretó al castellano como lengua oficial del reino de Castilla.
E) Dio aportes para la consideración del español como lengua nativa.

Rpta. Elio Antonio de Nebrija publicó la primera gramática de la lengua castellana a fines del siglo XV Clave C

9.- Los extranjerismos derivados del francés e incorporados al castellano son
denominados
A) Anglicismos
B) Galicismos
C) Germanismos
D) Arabismos
E) Latinismos

Rpta. Los extranjerismos provenientes del francés e incorporados a la lengua castellana se denominan galicismos. Clave B

10.- Las lenguas …………….son aquellas que tienen presencia en territorio
nacional, aún antes de la invasión española al Perú.
A) amerindias
B) romances
C) neolatinas
D) aimaras
E) germánicas

Rpta. Las lenguas amerindias son aquellas que tienen presencia en territorio nacional, aún antes de la invasión española al Perú. Clave A

11.- Entre las lenguas habladas en el Perú, ¿cuáles pertenecen a la familia Aru?
A) quechua y aimara
B) cauqui y española
C) aimara y cauqui
D) selvática y cauqui
E) bora y huitoto

Rpta . El aimara y el cauqui pertenecen a la familia Aru.

2º EXAMEN VERANO CICLO REPASO INTENSIVO

1.- Mis amigos se durmieron a las diez de la noche.
¿Qué clase de verbo se presenta en la oración anterior?
A) gerundio
B) transitivo
C) copulativo
D) reflexivo
E) cuasirreflejo

2.- ¿Cuál es la oración que presenta un verbo intransitivo?
A) La señora de la esquina caminó siete horas.
B) El joven Zacarías prepara un pastel de fresa.
C) La campeona mundial Carmen se fue a bañar.
D) Andrea y su amigo Jonás bailaban.
E) Ramón Castilla recibió de regalo un cañoncito.

3.- Podemos afirmar que el adverbio y la preposición
A) poseen accidentes gramaticales
B) carecen de morfemas flexivos
C) reflejan la actitud del hablante
D) modifican el significado del verbo
E) son palabras variables y conjugables

4.- Festejando toda la tarde estuvo Mario, luego de brindar con ella.
Las palabras subrayadas son respectivamente
A) gerundio - infinitivo
B) verboide - verbo
C) infinitivo - gerundio
D) adverbio - participio
E) participio - infinitivo

5.- Hizo un negocio excelente el pequeño muchacho de la casa celeste.
El modificador indirecto de la oración anterior es
A) un negocio excelente
B) de la casa celeste
C) el pequeño muchacho
D) hizo un negocio
E) muchacho de la casa

6.- Por la presencia de modificadores la oración: El niño argentino de la posada viajó a Bolivia presenta sujeto
A) perfectivo
B) incomplejo
C) expreso
D) complejo
E) compuesto

7.- Once muchachos jugaron fútbol a las cuatro de la tarde
Las palabras subrayadas cumplen la función sintáctica de
A) agente
B) aposición
C) objeto directo
D) circunstancial
E) modificador directo

8.- Es una oración compuesta ilativa
A) Hazlo a tu parecer, pero luego no te quejes por los resultados.
B) El temor de que te enojes nos hizo retroceder.
C) Faustino pensó que era lo correcto y actuó guiado por su intuición.
D) Ellos resolvieron las preguntas y las cotejaron con sus compañeros.
E) Practica natación constantemente, por consiguiente ganará la competencia.

9. ¿Qué alternativa posee una proposición subordinada con función de objeto directo?
A) Daba consejos a quien se lo pedía
B) Pienso que estás en lo cierto.
C) Mi vecino está muy cansado
D) Para que seas feliz, ama a tu prójimo
E) Cuando ella vuelva se lo contaré.

10. Es un enunciado correcto con relación a la formación y evolución del castellano.
A) El castellano es lengua oficial en gran parte de Portugal y el norte de Francia.
B) En el siglo XII el rey Alfonso X, con el apoyo del pueblo, oficializa el castellano.
C) La Real Academia Española de la Lengua acepta la replana como uso correcto del idioma.
D) A causa de la invasión de Roma se impone el latín vulgar en la Península Ibérica.
E) Manuel Gonzalez Prada inauguró la Academia Peruana de la Lengua en el siglo XIX

11.- Las palabras colibrí, caimán y cacique provienen del
A) caribe
B) quechua
C) aimara
D) guaraní
E) griego